Скачать Взрослый клиент с РАС: диагностика, особенности и практика работы [Тариф Профессионал] [Зоя Соколова, Анастасия Кудрявцева, Екатерина Винник]

[Джокер]

Складчина: Взрослый клиент с РАС: диагностика, особенности и практика работы [Тариф Профессионал] [Зоя Соколова, Анастасия Кудрявцева, Екатерина Винник]



Онлайн-курс повышения квалификации, 54 ак.ч.

Расширьте свою практику в одной из самых востребованных тем современной психологии — от диагностики до адаптации терапии и поддержки близких людей с РАС.

Для психологов любых модальностей: знания и техники, которые можно сразу встроить в свою практику
Команда экспертов с разной специализацией: клинический психолог из спектра, психиатр и нейробиолог
Курс в партнерстве с фондом «Антон тут рядом»: крупнейшей в России организацией, поддерживающей аутичных людей и их близких
Эти клиенты уже есть в вашей практике

Многие взрослые в спектре приходят к психологу не «с аутизмом», а с тревогой, выгоранием, трудностями в отношениях и ощущением «со мной что-то не так».

По данным первого российского популяционного исследования, признаки РАС выявили у 1 из 45 детей — почти в 30 раз чаще официальной статистики. Это указывает на масштабную недодиагностику и значит, что взрослые клиенты с нераспознанным аутизмом могут встречаться в практике гораздо чаще, чем кажется.

Знакомые ситуации?

«Не понимаю, что упускаю» — клиент мотивирован и включен в терапию, но изменения происходят медленно. Знакомые методы не дают ожидаемого результата
«Кажется, это спектр» — вы замечаете, что клиенту сложно выдерживать общение и перемены, он остро реагирует на звуки или свет. Но не уверены, с чем это связано: РАС, СДВГ, тревогой или шизоидностью
«Боюсь навредить» — вы хотите помочь, но не знаете, как выстроить альянс с аутичным клиентом, как говорить о своих подозрениях и когда направлять к психиатру
Программа:

Открытые эфиры:

Эфир 1. Невидимый аутизм: почему женщины с РАС годами остаются без диагноза
Эфир 2. Поздняя диагностика аутизма: зачем ставить диагноз, если клиенту уже за 30?
Эфир 3. Как распознать аутичного клиента, даже если он сам об этом не знает
Эфир 4. Спектр любви: мифы и реальность отношений при аутизме
Закрытая программа:

Урок 1. РАС в практике психолога: как видит мир аутичный клиент
Урок 2. Мозг человека с РАС: особенности восприятия и мышления
Урок 3. Дифференциальная диагностика и самодиагностика
Урок 4. Часто встречающиеся с аутизмом состояния (коморбидность)
Урок 5. Как выстроить терапию: алгоритм работы
Практикум 1. Диагностическое мышление
Урок 6. Особенности работы и построения терапевтического альянса
Практикум 2. Концептуализация случая: от первых сессий к плану терапии
Урок 7. Работа с ключевыми трудностями клиентов с РАС
Практикум 3. Адаптация терапевтической работы под клиентов с РАС
Урок 8. РАС во внешнем мире: дружба, работа, социальная адаптация
Практикум 4. Разбор сложных случаев
Урок 9. Социализация людей с РАС: близость и отношения
Урок 10. Как работать с близкими клиента с РАС: родители, партнёры, семья
Итоговая аттестация


Спойлер: Подробно
Открытые эфиры:

Эфир 1. Невидимый аутизм: почему женщины с РАС годами остаются без диагноза:

Мужской и женский фенотип РАС: сходства и различия
Жалобы, с которыми взрослые клиенты с РАС приходят в терапию
Маркеры, помогающие заподозрить «невидимый» аутизм у взрослого клиента
Разбор темы на примере Шелдона и Эми из сериала «Теория большого взрыва»
Эфир 2. Поздняя диагностика аутизма: зачем ставить диагноз, если клиенту уже за 30?:

История человека с поздней диагностикой РАС
Почему диагноз важен, даже если человек долгие годы справлялся самостоятельно
Спектр аутизма, разнообразие его проявлений и состояния, с которыми его легко перепутать
Цена постоянного соответствия ожиданиям окружающих
Эфир 3. Как распознать аутичного клиента, даже если он сам об этом не знает:

Почему РАС у взрослых часто остается незамеченным
Ключевые маркеры, на которые важно обратить внимание уже на первой встрече
Что делать, если вы заподозрили у клиента РАС
Эфир 4. Спектр любви: мифы и реальность отношений при аутизме:

Мифы о любви, близости и привязанности у людей с РАС
Особенности романтических отношений и эмоциональной близости при аутизме
Основные трудности, с которыми сталкиваются люди с РАС и их партнеры
Что помогает выстраивать теплые и устойчивые отношения, если один или оба партнера аутичны
Закрытая программа:

Урок 1. РАС в практике психолога: как видит мир аутичный клиент:

Эта лекция станет фундаментом для дальнейшего обучения:

Современные представления об аутизме, РАС и синдроме Аспергера
Проявления РАС у взрослых, первичная диагностика и ключевые маркеры
Расширенный фенотип, подпороговые черты и женский фенотип аутизма
Психообразование, маршрутизация клиента и ресурсы поддержки
Принципы работы РАС-информированного специалиста
Урок 2. Мозг человека с РАС: особенности восприятия и мышления:

Посмотрим на РАС не только через поведение и симптомы, но и через особенности работы мозга:

Современные представления о работе мозга при РАС
Особенности восприятия, внимания, мышления и обработки информации
Нейробиологические причины сенсорной чувствительности и перегрузок
Связь нейробиологии с повседневной жизнью и психологической практикой
Урок 3. Дифференциальная диагностика и самодиагностика:

Разберем диагностические критерии, возможности дифференциальной диагностики и роль психолога в сопровождении клиента на пути к постановке диагноза:

Признаки РАС у взрослых при отсутствии официального диагноза
Диагностические критерии РАС в МКБ и DSM
Состояния и особенности, с которыми можно перепутать аутизм
Самодиагностика и бережное сопровождение клиента при обращении к специалистам
Урок 4. Часто встречающиеся с аутизмом состояния (коморбидность):

Коморбидные состояния при РАС и их влияние на диагностику и терапию. Разберем, как отличать проявления аутизма от сопутствующих состояний и определять приоритеты психологической помощи

Сочетание РАС и СДВГ (AuDHD)
Особенности проявления тревоги, депрессии и ОКР при РАС
Дифференциальная диагностика РАС и личностных расстройств
Маршрутизация клиента при подозрении на РАС
Медикаментозная поддержка при РАС и ее возможности
Урок 5. Как выстроить терапию: алгоритм работы:

Ключевые принципы, этапы и логика терапевтической работы с клиентами с РАС:

Особенности аутичного опыта: сенсорика, стимминг, перегрузки, ритуалы, выгорание, мелтдауны и шатдауны
Специальные интересы, гиперфокус, синдром Саванта и дезадаптивные грезы
Адаптация терапевтического подхода под нейроотличного клиента
Практикум 1. Диагностическое мышление:

На примере реальных случаев из практики или персонажей известных фильмов вы вместе с преподавателем будете анализировать сложные ситуации и отрабатывать профессиональные навыки:

Построение диагностических гипотез
Признаки РАС за другими симптомами и состояниями
Нейроотличия и состояния со схожими проявлениями
Типичные ошибки диагностики и маршрутизация клиента
Урок 6. Особенности работы и построения терапевтического альянса:

Разберем, какие изменения в привычной терапевтической работе помогают сделать контакт более безопасным и эффективным:

Терапевтический альянс при работе с клиентами с РАС
Возможности и ограничения различных методов психотерапии
Концептуализация случая с учетом аутичных особенностей клиента
Особенности коммуникации, обработки информации и работы с коморбидными состояниями
Практикум 2. Концептуализация случая: от первых сессий к плану терапии:
Практикум с разбором реального случая взрослого клиента с возможными признаками РАС. Вместе со спикером вы проследите путь терапевтической работы от первых встреч до формирования плана терапии:

Построение концептуализации случая с учетом аутичных особенностей клиента
Первые сессии с клиентом и особенности начала терапевтической работы
Признаки, на которые важно обращать внимание уже на старте терапии
Формирование и проверка диагностических гипотез
Терапевтический фокус и план дальнейшей работы
Типичные ошибки терапевта и удачные интервенции
Урок 7. Работа с ключевыми трудностями клиентов с РАС:

Практическая лекция, посвященная работе с наиболее распространенными трудностями аутичных клиентов. Разберем техники, интервенции и инструменты, которые можно сразу применять в работе:

Эмоциональные трудности, алекситимия и развитие навыков эмоциональной регуляции
Аутистическое выгорание и его отличия от депрессии
Работа с когнитивной ригидностью, сенсорными особенностями, мелтдаунами, шатдаунами и последствиями маскинга
Использование специальных интересов в психотерапии
Первазивное избегание требований (PDA) и особенности терапевтической работы
Практикум 3. Адаптация терапевтической работы под клиентов с РАС:

Практикум поможет закрепить материал курса в работе с реальными терапевтическими ситуациями. Участники будут работать в малых группах, обсуждать свои решения и вместе с куратором разбирать наиболее сложные вопросы и возможные стратегии работы:

Адаптация терапевтической работы под особенности клиента с РАС
Сложные моменты и типичные ошибки в терапии
Адаптация психотерапевтических интервенций под особенности клиента
Работа с наиболее распространенными трудностями взрослых клиентов с РАС
Урок 8. РАС во внешнем мире: дружба, работа, социальная адаптация:

Рассмотрим, как психолог может помогать аутичным клиентам в ключевых сферах повседневной жизни:

Психотерапевтическая помощь при нарушениях сна и поддержание повседневного благополучия: режим, физическая активность, структура и предсказуемость
Поддержка клиентов в обучении, профессиональной реализации, поиске и сохранении работы
Работа с трудностями общения, дружбы и построения отношений
Развитие социальных навыков и возможности групповой терапии для клиентов с РАС
Практикум 4. Супервизия:

Пространство для разбора сложных случаев, вопросов и профессиональных сомнений, возникающих в работе с клиентами с РАС. Участники смогут заранее отправить свои кейсы и вопросы для обсуждения, а также задать дополнительные вопросы во время встречи
Урок 9. Социализация людей с РАС: близость и отношения:

Разберем, как работать с трудностями в сфере романтических отношений, близости, секса и партнёрства у аутичных клиентов:

Романтические отношения, брак и совместная жизнь людей с РАС
Коммуникация, эмоциональная и интимная близость в паре
Различия потребностей партнеров и причины конфликтов в отношениях
Родительство и семейная жизнь при РАС
Сопровождение пар, в которых один или оба партнера являются аутичными
Урок 10. Как работать с близкими клиента с РАС: родители, партнёры, семья:

Завершающая лекция курса, подготовленная совместно со специалистами фонда «Антон тут рядом». Разберем, как психологу выстраивать работу не только с клиентом, но и с его близкими, помогая создавать поддерживающую среду за пределами кабинета:

Типичные семейные конфликты и причины, по которым особенности РАС воспринимаются как холодность, лень, эгоизм или безразличие
Психообразование для партнеров и родственников без стигмы и обвинений
Поддержка близких человека с РАС и профилактика эмоционального выгорания
Границы помощи: как поддерживать без гиперопеки
Договоренности, коммуникация, распределение бытовой нагрузки и профилактика перегрузок
Возможности и ресурсы помощи фонда «Антон тут рядом»


После курса у вас останутся:

Чек-лист первичного подозрения на РАС у взрослого клиента
Подборка валидных опросников и скринингов
Клиентские PDF-материалы: «Что такое РАС у взрослых», материалы для близких
Конспекты и презентации всех лекций
Эти материалы можно использовать в работе сразу — и давать клиентам в руки.

Бонусы при полной оплате:

1. Лекция «ПТСР/кПТСР у нейроотличных людей: коморбидность, диагностика, особенности работы» (Анастасия Афанасьева):

Узнаете, почему клиенты с РАС и СДВГ чаще сталкиваются с травматизацией и как ПТСР проявляется у нейроотличных людей
Разберетесь, как учитывать особенности РАС и СДВГ при диагностике и адаптировать терапию, чтобы сделать работу более эффективной
2. Лекция «Что такое СДВГ у взрослых» (Евгения Дашкова):

Получите современное представление о СДВГ как о расстройстве нейропсихического развития, а не наборе отдельных симптомов
Поймете, какие механизмы лежат в основе невнимательности, импульсивности и других проявлений СДВГ, чтобы лучше понимать своих клиентов
3. Лекция «СДВГ глазами психиатра: принципы работы, сложности проявлений, гендерные различия, коморбидность» (Анастасия Кудрявцева):

Узнаете, как психиатр проводит диагностику СДВГ, почему она не сводится к одному тесту и какие состояния важно учитывать при постановке диагноза
Разберетесь, как выстраивать работу с клиентами с СДВГ в связке с психиатром, сохраняя границы своей профессиональной компетенции
Эксперты курса:

Зоя Соколова

Клинический психолог, супервизор, специалист клиники Neformat
Опыт работы более 14 лет
Автор книги «Тяжелая жизнь с "легким" аутизмом»
Зоя — нейроотличный человек: она знает тему не только по исследованиям и клиентской работе, но и изнутри
Анастасия Кудрявцева

Врач-психиатр, психотерапевт, КПТ-терапевт, схема-информированный терапевт
Лектор конференций «ДокПсиФест», «Чистые когниции», «Неконференция»
Специалист фонда «Антон тут рядом»
Екатерина Винник

Нейробиолог, PhD в области когнитивной нейронауки
25 лет в профессии, работала в научных проектах России, Италии и Португалии
Основатель обучающего центра Behaving Brain
Юлия Морозова

Психолог, экзистенциальный аналитик с опытом 20+ лет
Разработчик образовательных программ для психологов в LifePractic и PsyClassExperts
Главный методолог проекта
Тариф Профессионал

Записи открытых вебинаров
9 лекций
Конспекты лекций и презентации
Лекция от нейробиолога
Набор материалов для работы с клиентами
Лекция по углубленной диагностике от психиатра
Практикум с психиатром: диагностическое мышление
Практикум с Зоей Соколовой: концептуализация случая
Практикум с куратором: адаптация терапевтической работы под клиентов с РАС
Супервизия с Зоей Соколовой
Старт 3 ноября 2026 года.

Цена 25400 руб.




СКАЧАТЬ СЛИВЫ КУРСОВ

Для возможности скачивать складчины и сливы курсов нужно зарегистрироваться