Скачать Психолог-психотерапевт с подготовкой в методе транзактного анализа. Модуль 3 [ИППСС] [Елена Заичко]

[Джокер]

Складчина: Психолог-психотерапевт с подготовкой в методе транзактного анализа. Модуль 3 [ИППСС] [Елена Заичко]


Получите академическую базу по психологии и начните работать в одном из самых востребованных психотерапевтических подходов — в методе транзактного анализа

Самое важное о программе. Учим не только знать, но и делать.

Модуль 3. Дисциплины специализации:
27. Транзактный анализ: история развития, основополагающие принципы и области применения
28. Теория личности в транзактном анализе
29. Теория коммуникации в транзактном анализе
30. Теория игр в транзактном анализе
31. Сценарий жизни: теория паттернов
32. Теория личностных адаптаций
33. Симбиоз и созависимость
34. Транзактный анализ при работе с группами и организациями


Спойлер: Программа подробно:
27. Транзактный анализ: история развития, основополагающие принципы и области применения
Эрик Берн и его идеи.

Применение транзактного анализа (ТА) в психотерапии. Современные подходы ТА: теория С. Карпмана, метод Гулдингов, Репарентинг и школа катексиса. Психологические игры и их механизм.
Основные принципы и философия ТА. Самоанализ и рефлексия в работе с клиентами, этические нормы специалиста.
Контракты в ТА: виды и цели. Понятие автономии.
Применение ТА: различия между консультированием и психотерапией. Организация работы с клиентами, этапы краткосрочного консультирования, основные правила ТА. Возможности гештальт-терапии в ТА.
Этапы долгосрочной психотерапии: понимание потребностей клиента, заключение контрактов, создание терапевтического альянса. Типы клиентов. Правила грамотного завершения терапии.
Преподаватель программы:
Заичко Елена Петровна

28. Теория личности в транзактном анализе

Эго-состояния: виды, различия, функции.
Методы распознавания эго-состояний, использование эгограммы. Понятия эго-имиджа, исполнительного и реального Я. Управление эго-состояниями и возможность выбора.
Структурные модели эго-состояний первого и второго порядка, их различия с функциональной моделью. Формирование личности ребенка и влияющие на это факторы.
Детальный анализ модели второго порядка: Взрослый, Родитель, Ребенок.
Контаминация и исключение эго-состояний: понятия и проявления.
Методы работы с контаминациями и исключениями. Влияние психолога на ценностную систему клиента. Оценка результатов работы.
29. Теория коммуникации в транзактном анализе

Типы транзакций и правила общения.
Психологические поглаживания: виды и методика «Профиль поглаживаний».
Структурирование времени: понятие и три способа (уход, ритуалы, времяпрепровождение). Анализ ритуалов и их связь с жизненным сценарием.
Три других способа структурирования: деятельность, психологические игры, интимность. Анализ психологических игр.
Преподаватель программы:
Заичко Елена Петровна

30. Теория игр в транзактном анализе

Психологические игры: что это, причины участия и выгоды участников. Уровни и план игры.
Детальный анализ преимуществ: биологических, экзистенциальных, психологических (внешних и внутренних), социальных (внешних и внутренних).
Обзор игр по Берну. Описание и анализ игры «Алкоголик». Классификация игр.
Драматический треугольник Карпмана: концепция и ее элементы. Роли участников и их мотивы.
Сравнение драматического треугольника и треугольника победителя Эйси Чой: концепции и роли.
31. Сценарий жизни: теория паттернов

Что представляет собой сценарий жизни? Формирование сценария в детстве и его влияние на взрослую жизнь. Функции и цели сценария, сценарная расплата. Когда и как сценарий активируется, связь поведения со сценарием. Понятие «резиновой ленты» в ТА.
Сценарий Победителя, Непобедителя и Побежденного: особенности и формирование. Механизм передачи сценария. Понятие «эпискрипт».
Жизненные позиции: их формирование и связь со сценарием. Практический кейс. Детальный анализ позиций: «Я ОК – ТЫ ОК», «Я не ОК – ТЫ ОК», «Я ОК – Ты не ОК», «Я не ОК – Ты не ОК». Методика «ОК Коррал» (квадрат жизненных позиций).
Восприятие реальности в детстве. Сценарные послания (виды и особенности), решения, приказания и контрприказания.
Контрсценарий: понятие, формирование и распознавание. Практический кейс.
Драйверное поведение и драйверы: знакомство с понятиями. Описание ключевых драйверов: «Будь сильным!», «Будь совершенным!», «Старайся, пытайся!», «Радуй других!», «Спеши!».
Анализ сценария и сценарных процессов клиента. Основные сценарные процессы: «Пока не», «После», «Никогда», «Всегда», «Почти»-1, «Почти»-2, «Открытый финал».
Аутентичные и рэкетные чувства: их суть и различия. Система рэкета и рэкетное поведение. Пример формирования рэкета.
Практикум. Построение сценарной матрицы, интерактивная работа по вопросам формирования сценария (работа в парах).
32. Теория личностных адаптаций

История развития концепции личностных адаптаций. Различие между «адаптацией» и «акцентуацией». Адаптации для выживания и одобрения. Концепция «Дверей терапии» Пола Уэра: основные идеи и практическое применение.
Определение типов адаптаций с помощью «Оценочной матрицы». Связь адаптаций и сценарных процессов. Драйверы, характерные для различных адаптаций. Рэкетные чувства и адаптации. Структура личности с адаптацией. Проблемы детства и адаптации.
Шизоидная адаптация (творческий мечтатель): ключевые особенности и методы работы психолога с таким клиентом.
Параноидная адаптация (блестящий скептик): главные черты и подходы психолога к работе.
Антисоциальная адаптация (очаровательный манипулятор): основные характеристики и методы работы психолога.
Истероидная адаптация (сверхреагирующий энтузиаст): ключевые особенности и рекомендации для психолога.
Обсессивно-компульсивная адаптация (ответственный работоголик): основные черты и подходы психолога.
Пассивно-агрессивная адаптация (игривый бунтарь): основные характеристики и методы работы психолога.
Практикум. Совместимость личностных адаптаций во взаимодействии. Формулирование запроса, определение типа адаптации и сценарного процесса, анализ ведущего драйвера и запретов клиента.
33. Симбиоз и созависимость

Понятие здорового симбиоза в ТА: значение для психологического развития ребенка, формирование с точки зрения возрастной психологии, необходимые условия. Анализ кейсов из семейной терапии.
Патологический симбиоз: определение, отличие от здорового симбиоза, связь с жизненным сценарием. Формирование симбиотических отношений, примеры.
Симбиоз второго порядка: определение и примеры, методы работы психолога с проблемой. Структура эго-состояния Ребенка: ключевые особенности и элементы.
Созависимость: тип отношений и его связь с искажениями мировоззрения. Игнорирование и обесценивание как фундамент созависимости. Методы выявления искажений и обесценивания.
Матрица игнорирования: определение, уровни и типы. Составление диаграммы матрицы игнорирования, практические примеры использования.
Работа психолога с созависимыми отношениями. Анализ ситуации и ролей через «драматический треугольник», поиск решения. Изучение реальных примеров.
Практикум. Решение кейсов по теме. Изучение и осознание динамики треугольника Карпмана в межличностных отношениях.
34. Транзактный анализ при работе с группами и организациями

Групповая терапия: определение, механизмы работы, роль терапевта. Искусство заключения групповых контрактов.
Виды групп и их особенности.
Работа психолога с группами: методы и принципы. Специфика семейной терапии: от семейных игр и секретов до системной психотерапии и психодрамы.
Понятие групповой динамики и групповых процессов.
Искусство деловой коммуникации. Способы налаживания продуктивного общения в организации. Управление конфликтами: участники, структура, пути эскалации.
Эффективные методы управления конфликтами.
Виды стилей управления в организации, их основные характеристики и различия.
Транзактный коучинг: определение, проведение психологических тренингов, заключение контрактов.
Практикум. Отработка навыков в парах: решение кейсов из практической работы психолога в трудовом коллективе.
Преподаватель программы:
Заичко Елена Петровна

В программу входит:
- Академическая база по психологии
- Прикладные инструменты для работы с клиентами
- Домашние задания
- Психологический практикум в формате групповой терапии
- Мастер-классы с демонстрацией техник и разбором кейсов

Дополнительно включено:
- Рекомендации дополнительной литературы
- Бонусы: чек-листы, алгоритмы, инструкции

Институт прикладной психологии в социальной сфере
Мы создали Институт для того, чтобы каждый мог получить достоверные и актуальные знания по психологии. Для поступления не нужно иметь высшее психологическое образование и сдавать экзамены, а учиться можно из любой точки мира, не приезжая на сессии.
За основу мы взяли многолетний опыт нашей команды по разработке программ дополнительного образования в сфере психологии на базе московских и областных институтов — и добавили всё лучшее от очного и дистанционного образования.

Новая академичность
Мы работаем, чтобы помочь вам трансформировать свою жизнь — личную и профессиональную.
Программы такие же глубокие, как в вузе, но включают только профильные дисциплины, а информация подается доступно: от простого к сложному
Индивидуальный подход
Помогаем решить все вопросы по поступлению и обучению. Поддерживаем на протяжении всего обучения.
Обучаем не только профессии, но и поиску клиентов, этичному продвижению. Помогаем устроиться на стажировку в реальные организации
Сильная теория. Активная практика
Даем только те знания, которые вы сможете применить — в жизни и в работе.
Чтобы вы могли развить устойчивые навыки, в программах много практики: задания, супервизии, интервизии, онлайн-встречи, индивидуальные консультации





СКАЧАТЬ СЛИВЫ КУРСОВ

Для возможности скачивать складчины и сливы курсов нужно зарегистрироваться