Подростковый возраст: агрессия, протест и границы [EduNote] [Алиса Селянкина]

[Джокер]

Складчина: Подростковый возраст: агрессия, протест и границы [EduNote] [Алиса Селянкина]



На встрече будем говорить об агрессии как о естественной части психического развития. Рассмотрим, какую функцию выполняют протест, обесценивание и конфликты с родителями, почему подросток испытывает потребность нарушать границы и как взрослому выдерживать этот процесс, не разрушая отношения. Обсудим, почему агрессия далеко не всегда проявляется открыто. Иногда она направлена вовне, а иногда — на самого себя, превращаясь в самообвинение, саморазрушение или рискованное поведение.

Пожалуй, ни одна тема подросткового возраста не вызывает столько тревоги, как агрессия. Родители говорят, что ребёнка "словно подменили". Ещё недавно он был открытым и ласковым, а теперь спорит, раздражается, обесценивает, закрывает дверь в свою комнату и словно отталкивает самых близких. Но действительно ли агрессия — это всегда признак неблагополучия?

Психоаналитический взгляд предлагает увидеть в подростковом протесте не только проблему, но и важнейшую задачу развития. Чтобы стать отдельным человеком, подростку необходимо не только найти себя, но и символически отказаться от детской зависимости. И сделать это без агрессии практически невозможно.

Мы разберём:

- какую роль агрессия играет в процессе сепарации и взросления;

- почему подросток начинает спорить, протестовать и отвергать авторитеты;

- зачем психике нужны обесценивание и отрицание;

- как формируются личные границы и почему их проверка становится частью развития;

- чем отличается нормативная подростковая агрессия от проявлений, требующих профессионального внимания.


Отдельное внимание уделим тому, что важно различать специалисту и родителям:

- где проходит граница между конфликтом как этапом развития и деструктивным поведением;

- почему попытки полностью подавить агрессию могут усиливать внутреннее напряжение;

- как реагировать на грубость, не превращая отношения в борьбу за власть;

- как сохранять эмоциональный контакт, одновременно оставаясь устойчивым взрослым.


Мы обсудим, как выстраивать отношения, в которых подросток может выражать несогласие, не разрушая связь с близкими, и как взрослому выдерживать сильные чувства ребёнка, не отвечая симметричной агрессией.

Отдельно поговорим о роли психолога и психотерапевта: как работать с агрессивными переживаниями в кабинете, что может стоять за вызывающим поведением и почему за протестом нередко скрываются уязвимость, страх зависимости и потребность в надёжном другом.

Участники уйдут с:

- более глубоким пониманием психодинамики подростковой агрессии;
- представлением о связи агрессии, сепарации и формирования личности;
- клиническими ориентирами для различения нормативного кризиса и деструктивных проявлений;
- пониманием того, как выдерживать протест подростка, сохраняя отношения и поддерживая его развитие.

Селянкина Алиса Владимировна - Психолог-психоаналитик по работе с детьми и взрослыми, индивидуальный и групповой терапевт, семейный терапевт. Частная и международная практика (Таиланд)

Встреча состоится 10 декабря 2026 г.

Цена 500 руб.




СКАЧАТЬ СЛИВЫ КУРСОВ

Для возможности скачивать складчины и сливы курсов нужно зарегистрироваться