Джокер
Администратор
- Регистрация
- 1 Янв 2015
- Сообщения
- 156.007
- Реакции
- 79.501
Складчина: Вебинар по аудированию [Светлана Орлова]
Почему Пупа и Лупа годами делают задания на аудирование, но так и не начинают лучше понимать английскую речь?
Потому что «делать задания на аудирование» и «учиться воспринимать речь на слух» — не брат и сестра и даже не однофамильцы.
Можно на каждом уроке включать ученикам аудио, проверять ответы и разбирать ошибки, но если работа выглядит только так:
Listen → answer the questions → check the answers,
навык может почти не развиваться.
На вебинаре поговорим о том, что преподаватель действительно может сделать, чтобы помочь ученику лучше понимать английскую речь на слух.
Программа:
Почему нельзя просто «научить слушать» — и чему тогда мы можем научить
Как отличить проверку аудирования от обучения аудированию
Какие listening strategies действительно помогают ученикам
Как научить ученика слушать не каждое слово, а то, что ему необходимо понять
Как работать с prediction, gist, specific information, inference и другими стратегиями
Как подбирать и модифицировать уровень сложности аудио и заданий
Как выстраивать практику постепенно, чтобы ученик не получал очередное подтверждение «я ничего не понимаю», а приобретал опыт успешного слушания
Как организовать регулярный exposure
Что делать до, во время и после прослушивания, чтобы каждое аудирование действительно чему-то учило
Как перенести всё это в обычные уроки и особенно в подготовку к ЕГЭ
Автор Орлова Светлана
Соавтор пособий по работе с лексикой с 2020 г.
ЕГЭ тренер
Что получите:
Запись вебинара
Презентация
Цена 1400 руб.
СКАЧАТЬ СЛИВЫ КУРСОВ
Почему Пупа и Лупа годами делают задания на аудирование, но так и не начинают лучше понимать английскую речь?
Потому что «делать задания на аудирование» и «учиться воспринимать речь на слух» — не брат и сестра и даже не однофамильцы.
Можно на каждом уроке включать ученикам аудио, проверять ответы и разбирать ошибки, но если работа выглядит только так:
Listen → answer the questions → check the answers,
навык может почти не развиваться.
На вебинаре поговорим о том, что преподаватель действительно может сделать, чтобы помочь ученику лучше понимать английскую речь на слух.
Программа:
Почему нельзя просто «научить слушать» — и чему тогда мы можем научить
Как отличить проверку аудирования от обучения аудированию
Какие listening strategies действительно помогают ученикам
Как научить ученика слушать не каждое слово, а то, что ему необходимо понять
Как работать с prediction, gist, specific information, inference и другими стратегиями
Как подбирать и модифицировать уровень сложности аудио и заданий
Как выстраивать практику постепенно, чтобы ученик не получал очередное подтверждение «я ничего не понимаю», а приобретал опыт успешного слушания
Как организовать регулярный exposure
Что делать до, во время и после прослушивания, чтобы каждое аудирование действительно чему-то учило
Как перенести всё это в обычные уроки и особенно в подготовку к ЕГЭ
Автор Орлова Светлана
Соавтор пособий по работе с лексикой с 2020 г.
ЕГЭ тренер
Что получите:
Запись вебинара
Презентация
Цена 1400 руб.
СКАЧАТЬ СЛИВЫ КУРСОВ
Для возможности скачивать складчины и сливы курсов нужно зарегистрироваться
Возможно, Вас ещё заинтересует:
- Финансовое моделирование и аналитика в Chatgpt и Claude [Тариф Pro] [Простые финансы] [Илья Щетников]
- Цвет искренности [EduNote] [Анастасия Дубас]
- Речевой тренинг «твой голос» [Дарья Блохина]
- Речевой тренинг «Звуки» [Дарья Блохина]
- Террины. Полное руководство [Алексей Пенкин]
- Вечер без плиты [Евгений Овчаров]
- Pro зрение [Владимир Животов, Елена Божок, Татьяна Ульянова]
- Курс по стилёвому 3D [Тариф Без домашек и чата] [Софья Комаренко]
- Магия манифестации [sarah]
- ChatGPT и Codex: с нуля до профи [Тариф Базовый] [Zerocoder] [Ксения Зайцева, Илона Бортник]