Джокер
Администратор
- Регистрация
- 1 Янв 2015
- Сообщения
- 133.693
- Реакции
- 76.324
Складчина: Комплексный подход к запуску речи у детей с различной речевой патологие [Каменный город] [Екатерина Каткова, Ольга Елецкая]
Научитесь определять причины безречия и подбирать эффективные методики для запуска речи у детей до 4 лет
Курс решает вопрос запуска речи комплексно: диагностика нарушения, подбор методов и инструментов, установление психологического контакта с ребенком, выстраивание доверительных отношений с родителями.
После обучения:
у вас будет полное представление о том, как запускать речь даже у неудобных детей с психологическими и генетическими отклонениями;
вы поймете, почему запускать речь нужно не только при помощи гимнастики и звукоподражания, но и через развитие моторики и бытовых навыков;
вы сможете объяснять причины безречия родителям и мотивировать их на совместную работу и выполнение рекомендаций.
Программа курса
Уникальность программы состоит в комплексном подходе к запуску речи у «неудобных», гиперактивных, агрессивных детей через развитие мелкой и крупной моторики, бытовых навыков и развитие высших психических функций.
Шаг 1. Изучение возрастных особенности детей от 1 до 4 лет
На что логопеду нужно обращать внимание при оценке развития ребенка.
1.1 Психологическое и физиологическое развитие детей до 3 лет
1.2 Психологическое и физическое развитие ребенка 3-4 года
1.3 Речевое развитие детей до 3 лет
1.4 Речевое развитие детей 3-4 лет
1.5 Психологические особенности развития речи детей раннего возраста и дошкольников
1.6 Речевые нарушения детей 2-3 лет: задержка речевого развития
1.7 Речевые нарушения детей 3-4 лет: алалия
1.8 Причины отсутствия речи
Шаг 2. Как использовать возрастные особенности детей и запустить речь: от диагностики до результатов.
2.1. Скользкие места: частые ошибки и главные правила проведения диагностики неговорящих детей
2.2 Преддиагностика: беседа, анкетирование и анамнез
2.3 Проведение диагностики неговорящего ребенка
2.4 Дифференциальная диагностика
2.5 Результаты: написание логопедического заключения и плана коррекции
2.6 Секреты логопедической работы с неговорящими детьми
2.7 Методики запуска речи
2.8 Методика работы с гиперактивными детьми (психологическая и поведенческая коррекция)
2.9 Подготовка и проведение сравнительной диагностики (промежуточные результаты) и корректировка программы занятий после нее
2.10 Как понять, когда выпускать ребенка: подведение итогов, завершение работы
Шаг 3. Конкретные рекомендации по коррекционной работе с детьми с моторной алалией, сенсорной алалией и с тяжёлой формой дизартрии
3.1. Коррекционная работа при моторной алалии
3.2. Коррекционная работа при сенсорной алалии
3.3 Коррекционная работа при тяжелой форме дизартрии
Шаг 4. Комплексный подход к запуску речи в работе с «неудобными» детьми
Как эффективно проводить занятия и включать в них упражнения на развитие мелкой и крупной моторики, логоритмические упражнения, нейроупражнения, развитие высших психических функций.
4.1. Развитие мелкой и крупной моторики в логопедическом занятии для разных возрастов
4.2. Логоритмика: как включить в занятия по запуску речи
4.3. Развитие высших психических функций и сенсорное развитие на занятиях по запуску речи для детей разных возрастов
4.4. Нейрокоррекция
4.5. Развитие бытовых навыков, навыков самообслуживания и навыков социализации на логопедических занятиях для детей разных возрастов
4.6. Как выстроить работу с агрессивными, гиперактивными и неусидчивыми детьми
4.7. Запуск речи у детей с синдромом Дауна
Шаг 5. Включенность родителей в процесс запуска речи
Как мотивировать родителей на совместную работу с логопедом для сокращения времени на коррекцию речевых нарушений.
5.1. Взаимодействие с родителями на этапе сбора анамнеза
5.2. Организация работы с родителями «логопедических» детей
5.3. Как мотивировать родителей и ребенка для достижения более быстрых результатов
5.4. Родители: выстраивание эффективной коммуникации
Опыт 9 экспертов
40 подробных видеоуроков
5 модулей обучения
90 % информации — практика
Готовые чек-листы и бланки для логопеда
Чек-листы для родителей
Более 50 игр на запуск речи
Нейротренажеры для запуска речи
144 ак. часа
СКАЧАТЬ СЛИВЫ КУРСОВ
Научитесь определять причины безречия и подбирать эффективные методики для запуска речи у детей до 4 лет
Курс решает вопрос запуска речи комплексно: диагностика нарушения, подбор методов и инструментов, установление психологического контакта с ребенком, выстраивание доверительных отношений с родителями.
После обучения:
у вас будет полное представление о том, как запускать речь даже у неудобных детей с психологическими и генетическими отклонениями;
вы поймете, почему запускать речь нужно не только при помощи гимнастики и звукоподражания, но и через развитие моторики и бытовых навыков;
вы сможете объяснять причины безречия родителям и мотивировать их на совместную работу и выполнение рекомендаций.
Программа курса
Уникальность программы состоит в комплексном подходе к запуску речи у «неудобных», гиперактивных, агрессивных детей через развитие мелкой и крупной моторики, бытовых навыков и развитие высших психических функций.
Шаг 1. Изучение возрастных особенности детей от 1 до 4 лет
На что логопеду нужно обращать внимание при оценке развития ребенка.
1.1 Психологическое и физиологическое развитие детей до 3 лет
1.2 Психологическое и физическое развитие ребенка 3-4 года
1.3 Речевое развитие детей до 3 лет
1.4 Речевое развитие детей 3-4 лет
1.5 Психологические особенности развития речи детей раннего возраста и дошкольников
1.6 Речевые нарушения детей 2-3 лет: задержка речевого развития
1.7 Речевые нарушения детей 3-4 лет: алалия
1.8 Причины отсутствия речи
Шаг 2. Как использовать возрастные особенности детей и запустить речь: от диагностики до результатов.
2.1. Скользкие места: частые ошибки и главные правила проведения диагностики неговорящих детей
2.2 Преддиагностика: беседа, анкетирование и анамнез
2.3 Проведение диагностики неговорящего ребенка
2.4 Дифференциальная диагностика
2.5 Результаты: написание логопедического заключения и плана коррекции
2.6 Секреты логопедической работы с неговорящими детьми
2.7 Методики запуска речи
2.8 Методика работы с гиперактивными детьми (психологическая и поведенческая коррекция)
2.9 Подготовка и проведение сравнительной диагностики (промежуточные результаты) и корректировка программы занятий после нее
2.10 Как понять, когда выпускать ребенка: подведение итогов, завершение работы
Шаг 3. Конкретные рекомендации по коррекционной работе с детьми с моторной алалией, сенсорной алалией и с тяжёлой формой дизартрии
3.1. Коррекционная работа при моторной алалии
3.2. Коррекционная работа при сенсорной алалии
3.3 Коррекционная работа при тяжелой форме дизартрии
Шаг 4. Комплексный подход к запуску речи в работе с «неудобными» детьми
Как эффективно проводить занятия и включать в них упражнения на развитие мелкой и крупной моторики, логоритмические упражнения, нейроупражнения, развитие высших психических функций.
4.1. Развитие мелкой и крупной моторики в логопедическом занятии для разных возрастов
4.2. Логоритмика: как включить в занятия по запуску речи
4.3. Развитие высших психических функций и сенсорное развитие на занятиях по запуску речи для детей разных возрастов
4.4. Нейрокоррекция
4.5. Развитие бытовых навыков, навыков самообслуживания и навыков социализации на логопедических занятиях для детей разных возрастов
4.6. Как выстроить работу с агрессивными, гиперактивными и неусидчивыми детьми
4.7. Запуск речи у детей с синдромом Дауна
Шаг 5. Включенность родителей в процесс запуска речи
Как мотивировать родителей на совместную работу с логопедом для сокращения времени на коррекцию речевых нарушений.
5.1. Взаимодействие с родителями на этапе сбора анамнеза
5.2. Организация работы с родителями «логопедических» детей
5.3. Как мотивировать родителей и ребенка для достижения более быстрых результатов
5.4. Родители: выстраивание эффективной коммуникации
Опыт 9 экспертов
40 подробных видеоуроков
5 модулей обучения
90 % информации — практика
Готовые чек-листы и бланки для логопеда
Чек-листы для родителей
Более 50 игр на запуск речи
Нейротренажеры для запуска речи
144 ак. часа
СКАЧАТЬ СЛИВЫ КУРСОВ
Для возможности скачивать складчины и сливы курсов нужно зарегистрироваться
Возможно, Вас ещё заинтересует:
- ЗОЖигай на кухне [leonov_chef] [Сергей Леонов]
- [Вязание] Вязаный спицами модный кардиган с японским плечом Mono Boxy [Вяжи.ру] [Mono Knit Editions]
- [Выкройки] Брюки капри Констанца Б. Размер 40-50. Рост 168-172 [Кристина Юсупова]
- Динамика ци: анализ и оценка приходящих периодов в Бацзы [Наталия Цыганова]
- [Вязание] Вязаный спицами укороченный кардиган Aven [Вяжи.ру] [Ирэн Лин]
- Расклады Таро. Универсальный конструктор на все случаи жизни (+50 проверенных раскладов) [Анастасия Мовчан]
- Торговый канал (апрель-июнь 2026) [INVESTR_RU]
- Структурно - пластическое моделирование лица и тела аппаратом БМС. Аппаратные методы [Тариф СПМ аппаратом БМС] [Ольга Матяш]
- ИИ-инженер [Яндекс Практикум]
- [Вязание] Красивый пуловер из мохеровой пряжи Lysea, вязаный спицами сверху [Вяжи.ру] [ByJosefineE]